El proyecto “Cada Gota Cuenta” que fue presentado el pasado mes de julio dentro del programa Agrupaciones Escolares, junto con los centros educativos C.R.A. Lena (Asturias), CEIP Tagoror (Gran Canaria), CEIP de Cervo (Lugo), CEIP Pintor Sorolla (Elda) y el CEP Antonio de Ulloa (Cartagena), ha sido aprobado por el Ministerio de Educación con la segunda mejor valoración a nivel nacional.
Cada uno de los centros participantes recibirá una subvención superior a los 10.000 euros para completar el proyecto. Los cursos de quinto serán los responsables de llevar a cabo esta importante iniciativa, que finalizará dentro de dos años con una gran movilidad del alumnado de los cinco centros educativos durante el mes de junio de 2026, en un viaje a los Pirineos.
La elección de la temática del proyecto, “Cada Gota Cuenta”, se basa en la necesidad de concienciar a la sociedad sobre la importancia de un uso responsable del agua, uno de los mayores desafíos del siglo XXI al que se enfrentará la sociedad y, por lo tanto, el alumnado. Además, se tendrá en cuenta su integración curricular, dado que el agua es una parte esencial de la química de la vida.
A través de este proyecto, se contribuirá a la adquisición de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. No obstante, el título del proyecto encierra una metáfora, ya que “Cada gota cuenta” hace referencia directa a la inclusión de todos los miembros de las comunidades educativas que forman la agrupación, con un enfoque especial hacia el alumnado más vulnerable.
El proyecto tiene como objetivo trabajar el perfil competencial del alumnado, especialmente en lo que respecta a la competencia lingüística, digital, y social y ciudadana. La cooperación territorial ampliará el entorno de aprendizaje de todos los miembros de la comunidad educativa, enriqueciendo tanto la formación del profesorado como el proceso de aprendizaje del alumnado de la agrupación.
Todo esto se llevará a cabo mediante la implementación de metodologías activas y el fomento de aprendizajes en el ámbito STEAM, desde una perspectiva integradora y de compensación de desigualdades, en la que la inclusión y la equidad serán los principios fundamentales que guiarán la práctica docente y el desarrollo de este proyecto.
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